Foros de Discusión de MSW
Bienvenidos a la sección de Foros de Discusión de MSW. En esta sección podrás participar de sesiones de discusión sobre diversos temas relacionados con el contenido del curso. de la sección en la que estás matriculado(a). No dejes pasar la oportunidad de dejarte escuchar… bueno más bien dejarte leer.
Reacción sobre los tres videos
No se puede dudar que la tecnología se ha integrado para poder mejorar nuestro quehacer diario. Así como lo explica el primer video en donde el recurso conversó sobre las raíces de diferentes invenciones y creaciones por el hombre con un propósito en particular. La realidad de la tecnología que podemos entender es que siempre se va a desarrollar alienado a las necesidades presentadas por cada generación. Estas necesidades pueden ir acompañadas por diferentes propósitos o expectativas. Por ejemplo, en ese mismo video vemos como el exponente nos trae a discusión el tema de la extinción del ser humano y la importancia de trabajar para mantener nuestra especie.
Es interesante como el autor nos conversa sobre el futuro y cómo esto está atado al mismo tema, la supervivencia. Debido a esta exposición podemos evidenciar que básicamente la tecnología en algunas instancias llega para apoyar o mejorar y no para limitar o eliminar. Otro video que me llamó mucho la atención es el titulado “¿Por qué la tecnología necesita las humanidades?”. En este video se expresa un punto que siempre he comentado y mientras trabajé como maestro en el Departamento de Educación y en Estados Unidos expuse. No nos debemos olvidar de las humanidades. Las humanidades siempre han sido parte esencial del ser humano y su desarrollo cognitivo, del lenguaje y Psicoemocional.
Los datos demuestran que cada año que no todos los estudiantes dominan los temas STEM, ¿Por qué empeñarnos en que todos aprendan de la misma forma y no nos enfocamos en sus intereses y personalidades? Si muchas investigaciones han comprobado que cuando se enseña partiendo de esa premisa, el estudiante puede tener un éxito académico y profesional. Por ejemplo, en la materia de ciencias (materia vinculada a STEM) los estudiantes en Puerto Rico han disminuido significativamente su eficiencia de un 50% en el 2018 a un 36% en el 2022 (Pruebas METAPR, 2022).
Por otro lado, en matemáticas otra materia vinculada a STEM los estudiantes han disminuido de un 33% en el 2017 a un 21 % en el 2022 (Pruebas METAPR, 2022). Es claro que en estas puntuaciones debemos tener en cuenta los eventos catastróficos por los cuales han tenido que pasar nuestros estudiantes. Por otra parte, si queremos comparar con Estados Unidos los datos demuestran que un 38 % de los estudiantes tiene un bajo rendimiento académico en matemáticas (4- 8 grado). En la materia de ciencias 67% están en rendimiento básico o por debajo de básico (NAEP, 2019). Estos datos sólo nos dicen una cosa, debemos cambiar nuestro enfoque y dirección. Si, necesitamos personas especializados en STEM, pero no TODAS las industrias laborales buscan personales especializadas en estas áreas. Mas aún, cuando las industrias laborales están en busca de diversas no tan solo de conocimientos si no de destrezas. Estamos haciendo algo mal, los datos lo siguen demostrando, pero ¿Cuándo ajustaremos nuestros currículos atados al verdadero perfil de nuestro estudiantado?