I. Introducción
Al hacer referencia a los procesos de enseñanza y aprendizaje vienen a nuestra mente varios principios que utilizamos indiferentemente: proceso enseñanza -aprendizaje; instrucción; proceso instruccional; o eventos instruccionales.
En cualquiera de las expresiones, de lo que hablamos es de esa experiencia formal y directa en la que se trata de promover el aprendizaje. No debemos olvidar que los postulados teóricos del aprendizaje se encargarán de darle un sentido propio a los rérminos.
II. ¿Cómo funciona?
La educación del siglo XXI está experimentando, desde hace algún tiempo, una serie de transformaciones tanto dentro como fuera del salón de clase. A pesar de los cambios en el campo educativo, conocer y entender el proceso de enseñanza-aprendizaje es clave para crear una efectiva acción pedagógica.
Para construir un aprendizaje significativo en los estudiantes, los docentes debemos dar respuesta a tres cuestiones claves: ¿quién aprende? ¿cómo aprende? y ¿qué, cuándo y cómo evaluar? Un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje nos ayudará a responder y actuar ante estos retos educativos.
III. Una vïdeo-referencia
IV. Un artículo