I. Introducción
A la hora de crear un evento de aprendizaje con el cual necesitamos transmitir un determinado mensaje, es necesario echar mano de un conjunto de fases que llamamos diseño instruccional (DI).
En ese sentido, el DI es el proceso que se ocupa de la planificación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para crear un evento instruccional (experiencia de aprendizaje) efectivo.
II. DI… Lo básico
A. ¿Por qué el diseño instruccional ha ganado importancia?
La importancia del diseño instruccional no deriva exclusivamente de la crisis sanitaria en la que estamos inmersos. Viene a ser un planteamiento metodológico que pretende transformar los modelos de enseñanza-aprendizaje tradicionales. Desde hace tiempo se ha convertido en una necesidad para mejorar los sistemas educativos.
Lo que se pretende es dejar atrás la simple comunicación de información, la asignación de tareas reiterativas, el énfasis en la memorización y las clases magistrales. Los nuevos docentes deben convertirse en agentes de transformación que sepan guiar a los alumnos entre tanta información, señalar cómo aprovechar los recursos disponibles y enseñarles a identificar lo más relevante para su formación.
Más allá de ejercer una revisión crítica sobre el estado actual de la profesión, los docentes deben dominar las TICs para promover y desarrollar el autoaprendizaje. Ya que los nuevos entornos educativos son más flexibles, el maestro/profesor debe propiciar el aprender-aprender, la enseñanza para la vida, la instrucción con ética y respeto, y un ambiente orientado a la inclusión.
B. Principios asociados con el diseño instruccional
Entendemos el diseño instruccional para la virtualidad (DIV) como un proceso organizativo de la experiencia educativa. Esto implica planear con anticipación los contenidos y recursos dentro de un entorno establecido. La idea fundamental es hacer del aprendizaje online un proceso eficiente, dinámico y con la asimilación deseada.
La efectividad, la satisfacción del estudiante y la relevancia de la experiencia dependen de una aplicación ajustada a 5 principios esenciales:
Importancia de la actividad. La estrategia que utilices debe estar centrada en las tareas que asignarás. Debe haber una progresión en las actividades para ir de lo más sencillo a lo más complejo.
Activación. Tu forma de enseñar debería accionar en los alumnos los procesos cognitivos que impulsen su desarrollo. Esto significa que puedan demostrar conocimientos, recordar y describir sus experiencias.
Demostración. Toda buena instrucción tiene que desarrollar competencias bien definidas. Ya que la demostración de la habilidad adquirida tiene que ser consistente, debes establecer cómo es, cómo se hace y qué sucede con la ejecución.
Aplicación. En función de cada elemento de la competencia, el estudiante debe saber cómo poner en práctica lo aprendido.
Integración. La enseñanza efectiva resulta en una internalización de los conocimientos impartidos. Esto debe provocar la reflexión, el debate y la defensa de las nuevas habilidades.
C. Dos modelos básicos de DI
Etapas Modelo ADDIE
Análisis. Esta etapa comprende la evaluación de la necesidad y el fin de hacer el curso que tengas a cargo. También tienes que conocer bien el entorno y tu público: lo que saben, lo que valoran y piensan de la materia.
Diseño. Esta fase de planeación incluye la calidad de los contenidos y el apoyo de algún especialista en el contenido de la instrucción. Además, debes establecer los objetivos generales/específicos, las estrategias y lo que quieres lograr con los alumnos.
Desarrollo. Corresponde a la elaboración del plan de diseño (storyboard) según las pautas anteriores y escogiendo el método pedagógico más adecuado. Esto exige visualizar los contenidos, organizarlos, entenderlos y saber cómo explicarlos para una fácil compresión.
Implementación. Aquí te toca escoger las herramientas de acuerdo a su alcance, la plataforma (ej. Moodle) y los recursos complementarios. Debes priorizar en la variedad, el dinamismo, la gamificación y otros elementos que mantengan a tu audiencia atenta y entretenida.
Evaluación. Al final, determinas cómo será el seguimiento y el proceso de evaluación formativa/sumativa de los estudiantes. No solo tienes que revisar que todo funcione según lo planeado, también debes evaluar los resultados obtenidos y corregir aquello que se puede mejorar.
Etapas Modelo ASSURE
Analyze learner – Analizar la naturaleza de los estudiantes, necesidades, características. Igualmente el ambiente
State objectives – Establecer los objetivos centrales de la enseñanza
Select media and materials + A la luz de los análisis y objetivos, seleccionar contenido, elegir el material didáctico y los medios.
Utilize materials and media -Usar recursos, estrategias, herramientas, medios y materiales)
Require learner participation – Alentar la intervención o participación de la audiencia.
Evaluate and revise -Evaluar el progreso y analizar los resultados según la implementación.
III. Webinar:
Diseño instruccional: Claves para el desarrollo de experiencias enseñanza-aprendizaje
Les invito a acceder el siguiente enlace. El mismo les llevará a un Webinar que realicé para el Centro de Excelencia Académica el 29 de marzo del 2023.