I. Nota Aclaratoria:
Este tema es uno de los temas iniciales del curso y se nos había quedado sin cubrir en las tareas de la semana pasada. No lo debemos dejar fuera, porque esencialmente todo acto o evento instruccional, es una de comunicación. Por tanto, no es de extrañar que la Teoría de la Comunicación tenga una gran influencia sobre como se desarrollan los eventos que promueven el aprendizaje. Y por ende, en las formas en como diseñamos dichos eventos.
Por tanto, antes de entrar en los diferentes modelos o profundizar en las teorías de aprendizaje, las cuales nos llevarán a los distintos modelos de Diseño Instruccional, debemos revisar los conceptos básicos que conforman los procesos de comunicación entre los seres humanos.
Este tema se presenta para fines de referencia y repaso, de manera que su contenido ayude al entendimiento de los temas relacionados con las Teorías de Aprendizaje y Modelos de Diseño Instruccional.
II. Introducción:
Visitando la página “definiciones.de”, encontramos que un primer acercamiento a la definición del término comunicación puede realizarse desde su etimología. La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en común”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.
El proceso comunicativo implica la emisión de señales (sonidos, gestos, señas, etc.) con la intención de dar a conocer un mensaje. Para que la comunicación sea exitosa, el receptor debe contar con las habilidades que le permitan decodificar el mensaje e interpretarlo. El proceso luego se revierte cuando el receptor responde y se transforma en emisor (con lo que el emisor original pasa a ser el receptor del acto comunicativo).
En el caso de los seres humanos, la comunicación es un acto propio de la actividad psíquica, que deriva del pensamiento, el lenguaje y del desarrollo de las capacidades psicosociales de relación. El intercambio de mensajes (que puede ser verbal o no verbal) permite al individuo influir en los demás y a su vez ser influido.
Entre los elementos que pueden distinguirse en el proceso comunicativo, se encuentra el código (un sistema de signos y reglas que se combinan con la intención de dar a conocer algo), el canal (el medio físico a través del cual se transmite la información), el emisor (quien desea enviar el mensaje) y el receptor (a quien va dirigido).
La comunicación puede ser afectada por lo que se denomina como ruido, una perturbación que dificulta el normal desarrollo de la señal en el proceso (por ejemplo, distorsiones en el sonido, la afonía del hablante, la ortografía defectuosa) (Tomado: http://definicion.de/comunicacion/).
II. Referencias Introductorias al tema:
Para fines de introducir el tema les comparto varios recursos.
1 Vídeo: La Comunicación – Atractivo y divertido vídeo que nos demuestra los conceptos básicos de la comunicación
2. Vídeo: Elementos de la Comunicación
3. Blog: Comuníca – t – Grupo dedicado a trasmitir información concisa y clara sobre los temas relevantes de la comunicación, así como de las paradojas de la comunicación que se presentan actualmente en el mundo.
(Acceder).
4. Lectura adaptada: Mortensen, D. D. (1972). Communication: The Study of Human Communication (New York: McGraw-Hill Book Co., 1972), Chapter 2, “Communication Models.”
(Aún no disponible)
5. Galería de Precursores
(Acceder)
IV. Otra Referencia:
Esta publicación es de la Universidad de Santander. Se produjo como parte de los materiales básicos para el curso Técnicas de Comunicación Educativa. En ella encontrarán temas muy interesantes relacionados al curso. Para fines del tema de Comunicación, les refiero a la Sección VI: La Comunicación… en la página 59.
(Aún no disponible)
V. ¿Por qué no hay tareas sobre este tema?
Les sorprenderá por qué no hay tareas sobre este tema. Es que el mismo está muy relacionado con los temas de Teoría y el tema de la próxima semana sobre las Teorías de Aprendizaje. Si lo mantenemos, porque este es un punto de encuentro de la Tecnologías Instruccional y Educativa y con las técnicas de enseñanza y aprendizaje.
Importante es que puedan reflexionar sobre los componentes básicos del proceso educativo y cómo algunos de los modelos básicos influyen en las estrategias de diseño, desarrollo y realización de los eventos instruccionales.
V. Grabación de la sesión del 8 de octubre
En esta sesión, iniciamos una transición en el curso… Trabajamos dos temas que se acercan entre si… y tienen una relación muy estrecha: Comunicación y Aprendizaje.