I. Introducción:
Si recordamos que la Tecnología Instruccional es el proceso para solucionar problemas instruccionales, no nos debe sorprender el hecho de que algunas de esas soluciones pudieran articular acciones para determinados momentos o problemas.
Es decir, bien pudiéramos desarrollar nuevos conocimientos que nos ayuden a atender situaciones particulares. Esos nuevos conocimientos se pueden validar, investigar… convertirlos en teorías que nos ayuden a explicar alternativas para promover el aprendizaje en determinadas situaciones.
Esto hace del campo del diseño instruccional uno en constante desarrollo, investigación, aplicación… por lo tanto, en constante discusión. Lo que nos lleva a pensar en un proceso científico (la educación es una ciencia social) que puede ser sistematizado.
II. Teoría de Sistema… Lo básico:
En el 1973, el Dr. Robert M. Gagné publicó un libro con lav Dra. Leslie Briggs…Principles of Instructional Design. En español, el libro se titula La Planificación de la Enseñanza: Sus Principios (1976). En su prólogo, Bob Gagné escribió:
“…Para escribir esta obra hemos tenido en cuenta la patente necesidad que tienen los maestros, elaboradores de planes de estudio. dirigentes y administradores de la enseñanza, lo mismo que todos los dedicados a profesiones relacionadas con la educación, de aprender a planificar sistemáticamente la enseñanza…“
El autor claramente nos orienta hacia un tema… hacia el tema o concepto planificación sistemática de la enseñanza. ¿? Este término ha sido utilizado cuando hablamos de Diseño Instruccional, como también Diseño Sistemático o planificación sistemática. Quizás sea recomendable, o más bien una buena idea sumergirnos en lo básico del término sistema para poder procesar mejjor el concepto.
La Teoría General de Sistema fue acuñada inicialmente por el biólogo austriaco Ludwig von Bertalanffy en su libro General System Theory (1968).
Si hacemos una búsqueda en el diccionario de la Real Academia Española, encontraremos que Sistema:
“es el conjunto de reglas o principios sobre una materia racionalmente enlazados entre sí, o el conjunto de cosas que ordenadamente relacionadas entre sí contribuyen a un objetivo determinado.”
Les comparto un vídeo bien sencillo, que hace una intridycción sencilla a la Teorís General de Sistema:
Como pudimos apreciar, la aplicabilidad de las ideas de Bertalanffy cubre prácticamente cualquier área del conocimiento del ser humano. A continuación pueden acceder a un compendio de las ideas presentadas por el autor.
Para imprimir o bajar a tu conputadira (Versión en español – NO Disponible al momento)
Enlace al libro General System Theory (1968) publicado por Ludwig von Bertalanffy
El siguiente vídeo profundiza en las ideas de von Bertalanffy y su teoría:
Para información adicional sobre este tema, pueden acceder la siguiente lectura:
Conceptualmente hay una relación estrecha entre ambos temas. La Teoría General de Sistema es una teoría de caracter multidisciplinario que une constructos, datos, conceptos que intentan explicar las características y fenómenos asociados a un sistema determinado. En otras palabras,
La Teoría está montada sobre la creencia de que se puede obtener buenos resultados al combinar las contribuciones de diferentes campos del conocimiento.
Igualmente, el Diseño Instruccional integra conocimientos provenientes de áreas como, teorías de aprendizaje, administración, diseño, investigación y tecnología, con el propósito de mejorar la instrucción (Salisbery, 1989), es decir la promoción del aprendizaje.
De esta Teoría, el Diseño Instruccional agarra su caracter científico: sistemático y sistémico. Por eso, desde muy temprano vamos a ver como los autores e investigadores incorporan en sus trabajos ese caracter.
Después de todo, para poder atender necesidades o problemas instruccionales es necesario llevar un proceso organizado, sistémico, sistemático para producir diagnósticos y diseñar soluciones. No meramente con los problemas presentes en mente, sino con la validación pertinente que permita extrapolar a otros problemas y construir conocimiento.
En la medida que entendemos la Teoría de Sistemas podremos operacionalizar el diseño de la instrucción de manera que sigamos construyendo conocimiento sobre la integración efectiva del pensamiento tecnológico en las experiencias de aprendizaje.
Recomiendo la siguiente lectura del autor David F. Salisbury:
Salisbury, D.F. (1990). General System Theory and Instructional System Design. Performance & Instruction: February, 1990. PP: 1-10 (Acceder)
IV. Tarea:
Para la confirmación de la realización de este trabajo debes preparar un escrito (mínimo 2 páginas) en la que presentes el tema o concepto “Sistema” basado en el material que aquí se pudo estudiar.
Posteriormente la subirás ese bosquejo a MSW en la sección de entrega de trabajos.
V. Referencias:
Elen, J. & Clarebout, G. (2008). Theory Development. En Spector, J.M., et al (2008). Handbook of Research on Educational Communications and Technology.New York: Lawrence Erlbaum Associates. (Acceder)