26 de agosto de 2015 – Introducción al Diseño de la Instrucción (2)
I. Definamos al Campo del Diseño Instruccional
Introducción:
Tratar de definir el Campo del DI pudiera resultar un gran reto por la cantidad de opiniones que podemos encontrar. Ciertamente, debemos guiar un proceso para que cada uno sea capaz de establecer una definición, e inclusive una de tipo operacional para efecto del curso. Sin embargo, cuando miramos las definiciones vamos a encontrar que hay ciertos elementos en común. Es muy importante para aquellos que se inician en el campo reconocer esos elementos en común. Esperamos iniciar en esta sesión este proceso de descubrimiento.
Una Imagen habla más que…
1. Al observar la siguiente imagen podemos apreciar diferentes elementos o componentes que relacionados con el tema de esta semana.
2. Les invito a observarla de nuevo pero esta vez con un lápiz y papel. Al observarla anoten en el papel aquellos términos que les llamen más la atención.
3. De cada uno de esos términos que te llaman la atención:
3.1. Reflexiona ¿Qué puedes decir sobre el aporte de los mismos a las experiencias de aprendizaje?
3.2. En el papel: ¿Cuál sería el orden de importancia que les asignarías según tus criterios?
3.3. En el papel: ¿Consideras algún otro término que añadirías a la imagen? ¿Cuál?
4. Toma una foto a tu trabajo hecho en el papel o papeles y súbelos al Foro de Discusión: Una Imagen habla más que…
4.1. No es necesario añadir tu reflexión.
4.2 Dependiendo de tu estilo, el orden puede ser representado por:
Los términos colocados en orden de importancia
El tamaño como escribas cada término
Colocando un número al lado de cada término
4.3.Luego, visita los tópicos colocados por tus compañeros… ¿Cuál es tu impresión?… Compártela con ellos
Este trabajo vence el próximo sábado 12 de septiembre.
Video: Referencia Introductoria
Referencia Complementaria:
Reiser, R. & Dempsey, J. (2012). Trends and Issues in instructional design and technology. New York: Pearson.
Capítulo 1: What Field Did You Say You Were In? (Acceder al capítulo)
